卢龙县实施“四名工程”倾力打造教育强县新品牌

   卢龙县全面贯彻党的教育方针，始终把打造教育强县新品牌放在重要的位置，因势利导，聚力变革学校育人方式；乘势而为，着力培养拔尖创新人才；蓄势而发，合力建设优质品牌学科，持之以恒、精益求精抓好“名教师、名校长、名学校、名学生”“四名”工程，全力办好人民满意的教育。

   一、实施“金字塔”工程，培育名教师

   1.抓全员，固塔基，实施“基础工程”。依托远程研修、国家中小学智慧等平台，组织全县4700余名在职教师进行网络研训，真正实现了与教育名家面对面交流。通过研修努力提升师德修养、更新教育理念、提高教育教学能力、促进专业成长，为新一年的教育教学工作“蓄能充电”。

   2.抓骨干，壮塔身，实施“中坚工程”。搭建三级名师培养梯级平台，实行分层培训、分级管理，形成宝塔型的名师梯队，带动教师终身学习和专业化发展；依托市、县级名师工作室平台组建教师合作共同体，提高影响力和辐射力；实施“青蓝工程”，搭建县域名优教师与乡村中青年教师结成帮扶对子200人次，促进青年教师快速成长；开展骨干教师送课下乡和“城乡联谊”活动400余人次，充分发挥名优教师的示范和引领作用，提高农村薄弱学校的教育教学水平。截至目前，全县共有省级骨干教师24人、市级骨干教师140人，县级骨干教师272人；成立市、县名师工作室13个。

   3.抓名优，树塔尖，实施“名优工程”。以“走出去，请进来”为主渠道，实施专业引领，助推名师成长。选派200余名县域名师走出去，参加国内高端研修、“名师大讲堂”“同课异构”等项目开阔他们的视野；同时聘请国内知名专家到县讲学更新他们的教育理念，助推名师的健康成长。全县共有特级教师7人，省级学科名师1人、市管专家2人、市级学科名师18人。

   二、发挥“领头雁”作用，培育名校长

   1.构建校长培育体系。着力培养一批政治信仰坚定、品德情操高尚、办学理念先进、管理水平杰出的校（园）长队伍领军人物，全县共有省级骨干校长5人，市级骨干校长12人。成立3个“名校长工作室”，进一步提升全县教育现代化发展成果的辐射力和知名度，并通过这样的校长成就更多的学校，逐步形成“头雁”领飞、“强雁”高飞、“雏雁”齐飞的雁阵效应和名校长梯队。

   2.走进名校跟岗培养。依托国培、省培，先后选派100多名骨干校（园）长参加了各类培训，学员的区域分布、年龄结构、学科专业结构多元互补，形成了一个年轻、充满活力的学习共同体；选派40多位校长到北京、秦皇岛名校进行跟岗，校长们深度参与体验学校的管理，及时与实践导师深入交流，实现了看、听、问、议、思、写的有效结合，从学校管理、校园文化、办学特色、课程体系、细节内涵等方面都有深有体会，有效促进校长综合素质提升，培养高尚的学术修养和教育情怀。

   三、实施领跑工程，培育名学校

   1.整合资源，典型带动。对全县学校重新进行科学规划，加快中小学布局调整。潘庄中学、木井中学、刘田庄中学等三所农村高中顺利进城组建第二高级中学；木井镇三所初中学校完成撤并建成寄宿制木井镇中学；7所农村小学完成布局调整实现了教育资源优化整合。以创建省、市级“规范化学校、标准化学校、示范性学校”为抓手，加快“名学校”建设步伐，按照“集中力量、跟进指导、典型带动、全面提升”的思路，深入开展“常规管理示范校”建设活动，通过实地检查评估、专题通报、督查整改等办法，强化学校常规管理的落实；以“建设一流优质学校，培养拔尖创新人才，优化学校教育模式”为目标，持续深化育人方式改革和教育评价改革，涌现出了职教中心国家中等职业教育改革发展示范校，卢龙县中学、第二高级中学省级示范性高中，县幼儿园、艺术幼儿园省级示范性幼儿园，第四实验小学国家级足球特色学校，木井镇中学、柳河北山小学省级课后服务示范校等，学校的知名度、美誉度、影响力日渐提升，得到了家长和社会的广泛认可。

   2.资源共享，区域联动。区域外采取“上+”模式，瞄准京津冀等教育发展高地，与邯郸魏县一中、沧州泊头一中、 沧州献县一中、秦皇岛一中等教育强校“牵线搭桥”，不断扩大我们的“朋友圈”，获取优势资源，实现资源共享；区域内采取“下+”模式，按照“1所名校+3至5所发展提升学校”规划，以龙头学校为引领，辐射带动全县各级各类学校教育教学质量快速提升，让更多的孩子在家门口享受到优质教育资源。

   四、坚持五育并举，培育名学生

   1.多彩校园文化活动提升实效。坚持面向全体学生，面向学生的每一个方面，着眼于学生的成长、成才，致力于学生人品与人格的塑造，通过一系列的活动，在全面发展基础上凸显个性成长，培养出一大批品德、智能、身心、情感和个性方面全面和谐发展，有一定特长学识、竞争意识和创新能力的名学生。以“扣好人生第一粒扣子”为主题，广泛开展爱国主义教育、理想信念教育、心理健康教育、劳动教育、节能环保教育、预防校园欺凌教育、安全教育等教育实践活动。评选出校级新时代好少年425人、县级30人、市级6人，学校及学生参与率100%。

   2.抓实特长生培养促全面发展。以学校社团活动为依托，成立舞蹈、戏曲、绘画、书法、篆刻、剪纸、面塑、乒乓球等社团1200个，组织中华经典诵读、非遗文化、长城文化、书法、戏曲等进校园活动125场次，学生参与人数达3万余人，大大提升了学生们的合作精神及个性发展，186名学生在经典诵读大赛、爱国主义读书教育演讲和讲故事比赛等市级以上竞赛中获奖。